Curso Sobre a Memória

 

“Não é suficiente que seus versos completem

Uma medida, numero ou pés determinados".

Pitt

 

COMO RETER UMA POESIA, UM PAPEL, UM MONÓLOGO

 

Bergon descreve da seguinte forma o funcionamento da memória mecânica:

 

“Estudar uma lição”, diz ele, “para a aprender de cor, é repeti-la de tal modo que as palavras se liguem cada vez melhor e acabem por se organizar em conjunto. Quando a lição for recitada, um impulso inicial desencadeará o mecanismo”.

 

Quando se aprende uma poesia acontece, frequentemente, que se fixam mais facilmente estrofes ou grupos de versos graças ao ritmo e as rimas.

 

Mas também acontece que se para entre duas estrofes porque não existe seqüência lógica entre elas. Ou, então, se não há estrofes, para-se logo que o autor, em um dado local, muda o assunto, o sentido ou a idéia. É isto, exatamente, que torna um texto mais difícil que outro.

 

Eis um sistema muito eficaz para remediar estas “falhas” e que é empregado por inúmeros atores quando tem que aprender uma longa tirada ou extenso monólogo.

 

Já eu, geralmente, é a ausência de ligação lógica entre as duas passagens que provoca a “falha” de memória, vai muito simplesmente estabelecer, você mesmo, uma ligação artificial entre as palavras onde se perde o encadeamento.

 

Esta ligação será ou não lógica, poderá ser mesmo como sabemos absurda.

 

Tomemos, por exemplo, o poema de Victor Hugo “Espetáculo Tranqüilizador”.

 

Este poema é de difícil retenção porque se trata de uma descrição que poderia ser apresentada em uma ordem diferente.

 

Não existe qualquer encadeamento lógico entre as estrofes.

 

Mesmo conhecendo cada estrofe de cor, correrá sempre o risco de estacar entre elas.

 

Eis como encontrar, sem dificuldade, o encadeamento destas.

 

Segue o poema:

 

ESPETÁCULO TRANQUILIZADOR

I

Tudo é luz, tudo é alegria
A diligente aranha
Liga às tulipas de seda
As suas redondas teias prateadas

II

A trêmula libélula
Mira o redondo dos seus olhos
No lago esplêndido onde pulula
Todo um mundo misterioso

III

Nos bosques, onde todo o barulho se desvanece,
O medroso corçozinho brinca, sonhando.
Nos verdes tufos de musgo
Luz o escaravelho resplandecente

IV

O goivo com a abelha
Brincalhona roçando o velho muro
O quente raio alegremente desperta
Remexido pelo germe obscuro

V

Tudo vive e se dispõe com graça
O raio sobre o céu aberto
A sombra fugidia a água que passa
O céu azul sobre a colinha verde

VI

A planície brilha feliz e pura
O bosque palra, a era floresce
O Homem nada receia: a natureza,
Conhece o grande segre e sorri.

Victor Hugo

 

No final da primeira estrofe esta a palavra: “prateadas”. É preciso que esta palavra o conduza a “A trêmula libélula”.

 

Para tal, estabeleça uma ligação entre as duas palavras.

 

Por exemplo, pensemos que a prata é um metal, que o metal é frio, que o frio provoca tremuras.

 

Prata – Metal – Frio – Tremuras.

 

Prossigamos:

 

Entre as estrofes II e III: “misterioso”.... “Nos bosques”.

 

O que é “misterioso” está escondido.... e onde se esconder melhor que nos “bosques”? “Escondido” fornece-lhe uma ligação lógica entre as duas estrofes.

 

Entre as estrofes III e IV: “o escavelho resplandecente”... “O goivo”.

 

Mas há também ouro menos “resplandecente”, porque é vegetal, e esse é o do “goivo”.

 

Entre as estrofes IV e V: o “germe obscuro” contém “vida” (porque remexe o raio). “Germe obscuro” – “vida” – “tudo vive”.

 

Entre as estrofes V e VI: a “colina verde” “desce”; e desce em que direção? Na direção da planície.

 

São necessário apenas alguns segundo para estabelecer elos de ligação deste tipo e isso lhe evitará, radicalmente, as “falhas” entre duas estrofes, ou entre dois parágrafos, ou entre duas frases de um texto em prosa.

 

Como sempre, para se recordar corretamente das “ligações” é preciso representá-las, para si mesmo, em pensamento de uma maneira bem figurada.

 

EXERCICIO Nº 48

 

Aprenda as duas primeiras estrofes da poesia de Victor hugo “Espetáculo Tranquilizador”.

 

---

Confira todos os artigos de Memorização:

• lição 01 - vale a pena gastar tempo com este assunto?
• lição 02 - o cérebro
• lição 03 – concentração
• lição 04 – reflexo condicionado e processo de memorização
• lição 05 – processo de memorização - observação
• lição 06 – processo de memorização – as associações
• lição 07 – processo de memorização – a repetição
• lição 08 – memorizando nomes e feições
• lição 09 – memorizando compromissos, onde guarda suas coisas, listas de compras e músicas.
• lição 10 – como fixar o que lê e o que estuda
• lição 11 – concentração para os estudos – parte 1
• lição 12 – concentração para os estudos – parte 2
• lição 13 – concentração para os estudos – parte 3
• lição 14 – como aprender idiomas
• lição 15 – como fixar a ortografia e evitar os erros
• lição 16 – as concatenações
• lição 17 – como estudar a história
• lição 18 – como estudar a geografia
• lição 19 – como estudar a matemática
• lição 20 – como estudar a física e a química
• lição 21 – como reter uma poesia, um papel, um monólogo.
• lição 22 – as articulações numéricas – parte 1
• lição 23 – as articulações numéricas – parte 2
• lição 24 – as articulações numéricas – parte 3
• lição 25 – como fixar datas em história
• lição 26 – estudando ciências naturais, geografia, literatura e memorizando telefones
• lição 27 – tabela de chamada - parte 1
• lição 28 – tabela de chamada - parte 2
• lição 29 – tabela de chamada - parte 3
• lição 30 – concatenações e tabela de chamada
• lição 31 – proezas com sua memória
• lição 32 – proezas com sua memória e a tabela de chamada
• lição 33 – tabela de chamada - parte 4
• lição 34 – tabela de chamada - parte 5
• lição 35 – o método dos locais
• lição 36 – como fixar 100 números de 2 algarismos ou 100 números de 4 algarismos
• lição 37 – como fixar números de qualquer tamanho...
• lição 38 – como horários e tarifas, aproveitar seus momentos ociosos e conclusão